小二班 胡莹

背景：

   通过一段时间的个别化学习后，我们班的孩子基本都能安静地玩自己选择的个别化材料。只是操作的持久性比较差，玩了几分钟就会想要换其他的材料，或者碰到困难了也比较容易放弃。

实录：

今天个别化游戏一开始，王靖媛先去给妈妈穿项链了。她在篮子里选了很久，最终选了红色的珠子，一手拿绳子，一手拿珠子，将绳子穿了进去。随后，她并没有挑别的颜色，而是全部都拿红色的珠子穿起来。后来，吴昕玥来了，她是没有规则的将各种颜色穿在一起，当她看到王靖媛的珠子全是一个颜色的时候，她急忙对王靖媛说：“你不对的，不能这样穿珠子，一点都不好看。要有很多颜色的才好看。”但是王静媛没有听取她的意见，依旧用了同一种颜色穿着她的项链。

分析：

其实有些游戏虽然没有具体的玩法，但是在每个孩子的心中还是有他自己的一套规则，如果看到与自己心中的规则不符的玩法时，孩子们就会给予否定。其实对于这种没有具体玩法的游戏，并不能判断对与错，只是每个孩子的玩法不同而已。作为我们老师，当游戏遇到争论的时候，我们可以把争论的内容放在班里进行讨论分析，让孩子自己做出判断。或者是在游戏结束的时候，可以让孩子来介绍自己是怎么玩的，这样通过分享，能进一步强化孩子对于游戏的玩法。

2017.10