去年9月，大一班的孩子们迎来了一位新老师，“留守”大一班的我也迎来了一位老搭班——高老师，高老师是和我一同踏入聚贤幼儿园风雨同行十年的同事，亦是和我一起并肩作战过的“战友”。我们俩之间相差5岁，因此，我有时会亲切地称呼她为“高姐姐”，高姐姐有着美丽的外表与智慧的内在，在一起工作的日子里我看到了她对孩子的关爱、对事业的热爱、对团队的友爱。

一、对同事的爱：真诚而随和

作为工作上的拍档，我和高姐姐可谓是南辕北辙的两个极端。我急躁，她冷静；我粗心，她细致；我健忘，她精干；我含蓄内敛，她活泼外向……常常令我感叹明明年龄近似，怎么差距就那么大呢？每天来园她总是洋溢着温暖的笑脸，说着贴心的话语，并且在我需要帮助的时候伸出支持的手。

   记得一次，我因为脚扭伤行动迟缓的时候，高老师简直是我的救命稻草。放弃了自己的空班休息时间，和我形影不离。没法带操时喊她、要搬东西时找她、无时不刻不想她。那段时间在我的呼唤中出镜率最高的应该就是“高老师”，随叫随到。感谢我的好搭班，在我肉体受创的那些日子里成为我坚实的依靠。

二、对家长的爱：智慧而理智

美丽的外表千篇一律，智慧的心灵才更让人心生佩服。面对家长问题总能晓之以情、动之以理，妥善地沟通解决。

有时候我们会在群里分享一些孩子们生活、游戏、学习等各方面的视频，有的家长就会火眼精金地关注一些特别神奇的点。比如说我们反馈孩子们使用筷子的情况时，家长们都在关注自家孩子使用筷子的熟练度，这时候有个奶奶突然就说：“我们宝宝的饭量太多了，他在家吃不了那么多的。”之后高老师及时向她反馈，从大班开学初到现在，从来没有遇到过他们家孩子吃不下饭的情况，而且称赞孩子每次用餐速度都在中上游，首先让奶奶心里小骄傲一下，不会因为反驳了她的意思而生气。但是奶奶还是一个劲的说她孙子在家就是只肯吃一点点，于是高老师又很理智的和奶奶分析了小班、中班的科学饭量，并且引导家长不要过度纵容孩子，在家吃饭时要和在学校一样定时定量，还拍摄了孩子在园的用餐情况让家长放心。于是奶奶终于意识到了，孩子在幼儿园的用餐情况真的很不错，在家里是因为什么事都依着他才让他养成了一些坏习惯。

处理家长问题时摆事实讲道理，不一味地迎合家长，而是真正为孩子考虑，用事实说话，有情、有礼地做好家园沟通工作。

三、对孩子的爱：感性而耐心

老师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。有时候我对于班中的皮大王总会觉得头疼不已，在耐心被逐渐消磨后，总会气的牙痒痒。但和我的急躁不同，高老师总能用她聪明的头脑和孩子们斗智斗勇，一步步耐心地引导。高老师最难能可贵的就是：懂得换位思考，懂得站在孩子的立场，多一份理解，多一份宽容，多一份体谅。她常挂在嘴边的话就是：我懂，我儿子也会这样……有时她的身份不仅仅是老师，更常以一位母亲的身份为孩子排忧解难。她总能耐心地倾听孩子们的诉说，细心的观察孩子们的一举一动，用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。

我从她的身上看到了睿智的美，懂得了很多时候，面对孩子们大大小小的事件，并没有绝对的对与错，不过是看问题的角度不同，答案不同罢了。不要太过纠结，强加给孩子成人化的标准。人与人走近，需要换位思考；心与心贴近，也需要换位思考；情与情浓厚，更需要换位思考。

爱是教育的灵魂，爱是育人的真谛，高老师用她的爱铸成的一道光，照耀着孩子们的成长。