汪贤

背景：

搭积木一直是孩子们喜欢的游戏材料，观察下来孩子们大部分都是简单的向上垒高。但是本学期我们在建构区投放了积木之外，还投放了许多的废旧材料，丰富孩子们的建构材料。

实录：

今天，在建构区的陈振宇正在用塑料积木和废旧材料变一幢大房子。一层、二层…… 他造的速度很快，可以用做柱子的旺仔牛奶罐用光了。不过，陈振宇还想让房子变得更高，他对三层楼似乎还不太满意！他环顾四周后来到了“材料箱”边，找到了薯片桶，将它放到了“楼板”上，又一层楼房造起来了。

在旁边的盛贤丰看到这个方法，也想拿薯片桶来造房子时，却发现“材料箱”中已经没有了这种材料，剩下的只有其他形状的材料了。一转身看到了放在一边的牛奶箱，他拿起牛奶箱试了试，发现还挺好用的。

在任启睿的努力下，他们的第三层楼也造好了。陈振宇又用积木搭起了房子中的家具。不过在搭的时候发现，易拉罐造的那层楼房太矮了，家具放不进。于是他将旺仔牛奶罐全部换成了薯片桶，这样他的家具有地可放了。

就这样，他们的大房子都造起来了。大房子变高了，比小朋友都高呢！他们两个围绕着这幢大房子，非常开心。

反思：

随着孩子进入中班，孩子们已经逐步出现了社会性的交往，能和同伴友好的游戏，也会对不会做的事愿意学着去试试看，去做做看，也喜欢和同伴一起游戏。能够初步学习用比较的方法进行观察，并比较明显不同的事物。

进入中班后，我班孩子们的建构能力已经逐步从单纯的垒高过渡到进行架空。在“造高楼”的游戏中，孩子们不但使架空这一技能技巧得到了锻炼和巩固，而且，争抢玩具的现象也少了，甚至会出现好朋友之间互相合作的现象，社会性的交往意识也逐步产生。他们在遇到困难时候，会寻求同伴的帮助，从同伴的行为中找到自己需要的信息来解决问题。还在游戏过程中，通过联系已获得的生活经验和已有知识，自己思考问题，努力尝试去解决问题，而不再只是单纯的寻求老师、成人的帮助。并在解决问题的思考中，进行探索性的尝试，从中获得自信心。再向好朋友介绍自己的作品中，得到了语言能力的提高，增加了表达表现的机会。

2017.10