涂鸦为笔绘童心，师幼同创启新思

——聚贤幼儿园大教研活动

（聚贤·美乐谷联合幼儿园通讯员 孙思贇）

在幼儿教育的探索征程中，户外涂鸦游戏以其自由随性的特质，成为孩子们表达内心世界、释放艺术潜能、激发想象力的缤纷画布。为深化教师对户外涂鸦游戏的专业认知与实践能力，2025年6月18日下午，聚贤幼儿园开展了以“儿童立场下幼儿户外涂鸦游戏行为的观察与解读”为主题的大教研活动。活动融合实践观摩与理论研讨，致力于助力教师以“儿童视角”为出发点，分析幼儿行为背后的发展，提炼“观察—解读—支持”的闭环策略，提升教师对幼儿游戏的动态回应能力，实现“最小干预、最大支持”。

活动当天，空班教师齐聚户外涂鸦区域，首先进行了实践观摩。孩子们尽情发挥想象力和创造力，有的和同伴一起给树叶“穿新衣”；有的在透明雨伞上创意涂鸦；有的化身小园丁，在“十里花田”里勤恳“种花”；有的用流体瓶在画布上尽情创作；有的化身“小蝴蝶”，在“采蜜”的过程中欣赏光影的美丽。他们的欢声笑语填满了整个涂鸦区。

户外涂鸦游戏结束后，中三班的黄晓青老师和王逸芸老师趁热打铁，组织了一场分享会,老师鼓励孩子们坐在一起，轮流说一说自己遇到了什么困难，能怎么解决。孩子们积极举手，勇敢分享自己的想法。孩子们童趣的描述和充满想象的回答，让在场的每一个人都收获满满。这次游戏分享不仅加深了孩子们对游戏经历的理解和记忆，也为他们提供了一个展示自我、表达想法的平台。

教师们认真观察，仔细记录，时而蹲下身观察幼儿的动作，时而平视幼儿和他们沟通，为后续的研讨做准备。

观摩结束后，副园长姜老师组织教师们移步至会议室开展研讨活动，黄老师率先进行了游戏反思，分享了孩子们游戏的成长。随后，教师们进行了热烈讨论，在讨论中，教师们纷纷发言，提到了孩子们在涂鸦过程中的探索、创造、合作等行为，并深入解读了这些行为背后孩子们的发展和需求。同时提出假设，自己作为教师会提供哪些支持。此外，教师们也针对观摩中教师的行为进行了讨论，分析了教师的介入时机和支持方式，提出了自己的见解和建议。

活动最后，副园长姜老师发表了总结发言。她首先对全体教师和孩子们的积极参与表示了肯定，认为今天的户外涂鸦游戏不仅让孩子们享受了快乐，也让教师们收获颇丰。她鼓励教师们将今天学到的知识和策略运用到日常的教学实践中，不断提升自己的专业素养和教育能力，为孩子们的全面发展创造更好的条件。最后，姜老师对本次活动的成功举办表示了祝贺，并对未来类似活动的持续开展表示了期待。

此次活动的举办，不仅加深了教师们对户外涂鸦游戏的理解和认识，更为教师们在实践中提供了具体的策略和方法。相信在全体教师的共同努力下，聚贤幼儿园的户外涂鸦游戏将会成为孩子们快乐成长、全面发展的乐园。