优化一日活动过渡环节，助力幼儿全面发展

——聚贤幼儿园大教研活动报道

（聚贤˙美乐谷联合幼儿园通讯员  姜迎春）在幼儿教育的广阔天地里，每一个细节都蕴含着无限的教育可能。过渡环节，作为幼儿园一日活动中不可或缺的部分，不仅是连接生活、学习、运动、游戏环节的桥梁，更是培养幼儿自我管理、社会交往及规则意识的重要契机。然而，如何在实践中优化过渡环节，使其发挥最大的教育价值，一直是幼儿教育工作者们探索的课题。

2025年3月11日中午，聚贤幼儿园底楼会议室里，一场以“优化幼儿园一日活动中的过渡环节”为主题的大教研活动拉开了帷幕，全体教师齐聚一堂，共同为提升幼儿园一日活动质量献计献策。

活动伊始，姜迎春副园长首先阐述了过渡环节在幼儿园一日活动中的重要性，并指出了当前实践中存在的问题。她强调，优化过渡环节对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。

接着，教研活动进入了教师交流研讨环节。教师们围绕过渡环节中出现的问题展开了热烈的讨论。有的教师提出了时间安排碎片化、衔接生硬的问题，有的则指出了教育价值未充分挖掘，过渡环节被简化为“流程转换”的现象。还有教师分享了组织策略单一化，依赖高控指令或放任式管理的困扰，以及过渡环节中存在的安全隐患与身心伤害风险。

针对这些问题，教师们分小组进行了深入的探讨，并结合实际工作的具体事例提出了有效的解决方法。如通过系统性时间规划，采用“倒推式时间预设法”来优化时间安排；通过目标导向设计，将教育目标融入过渡环节，培养幼儿的自主管理、社会交往及规则意识；通过游戏化情境替代高控指令，激发幼儿的兴趣和参与度；通过环境与规则双保障，确保幼儿在过渡环节中的身心安全；以及通过个性化支持策略，满足不同幼儿的需求，促进幼儿的个性化发展。

在头脑风暴环节，教师们集思广益，总结出了幼儿园一日活动环节过渡的五大策略：系统性时间整合策略、教育价值渗透策略、游戏化情境过渡策略、安全与规则保障策略以及个性化支持策略。这些策略为教师们提供了具体的实施路径，有助于他们在日常工作中更好地优化过渡环节。

活动最后，姜迎春副园长对各位老师的积极参与和深入研讨表示了感谢。她强调，希望大家能够将这些策略融入到日常工作中，用心设计每一个过渡环节，让幼儿园的一日活动更加自然、有序。同时，她也勉励大家继续保持热情与创新，携手为幼儿的全面发展创造更好的环境，共同见证孩子们的茁壮成长。

此次大教研活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，更为聚贤幼儿园的一日活动优化指明了方向。相信在全体教师的共同努力下，聚贤幼儿园的过渡环节将会变得更加科学、合理、有趣，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。