（聚贤幼儿园通讯员 李敏）在生活中，孩子常常会借助数学来认识环境、适应环境。随着中班孩子不断学习和成长,他们可以在具体事物的排序、分类等活动中,借助生动直观的数学形象来进行简单的逻辑推理,提升抽象思维和想象能力。可家长们由于身边教育环境的“内卷”、“二宝”的学习焦虑等因素，一度将幼儿数学启蒙教育小学化，将小学数学教学抽象化、概念化的内容应用于我们孩子的数学启蒙，使孩子们对数学教育产生厌恶、恐惧的心理。为了解答家长的困惑，我们在12月23日举办了中班组线上家长沙龙活动——早期数学启蒙的重要性，使家长了解中班幼儿的思维特点和中班数学活动的内容与要求。

通过案例分析、互动讨论、经验分享、视频观看等多种形式，家长们意识到3-6岁数学的启蒙教育是有价值且必要的。通过三大途径，如在生活中感知数学、在绘本中发现数学、在游戏中应用数学，使家长知道指导中班幼儿早期数学启蒙的不同方法，来发展孩子的不同思维能力，如问题解决能力、推理与证明能力、交流能力、联系能力、表征能力等，以及孩子的思维品质，如思维的抽象性、灵活性、变通性、发散性等。

在疫情防控背景下，本次线上家长沙龙活动虽然家长们没有面对面进行交流，但热烈的氛围却没有受到任何影响，大家都收获颇丰，带着满满的“干货”乘兴而归。最重要的是，家长们在聆听其他经验分享或互动讨论时，在缓解自身育儿焦虑情绪的同时能够保持心态、选对方向，支持用合适的方式来启发中班幼儿早期数学启蒙教育。

俗话说：“最好的教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”让我们家园合力，为孩子成长保驾护航；让我们双手紧握，共同点燃孩子心中的火焰。